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时间:2022-06-23 11:11 点击次数:
  本文摘要:所以孩子叛逆期的是非真的跟家庭教育关系太大了怙恃如果能够做到这几点应对孩子的叛逆期就会轻松多了 许多孩子在最后一个叛逆期栽了跟头学习结果下降调整不了自己的状态最后一事无成然后又自暴自弃跟怙恃的关系越来越僵化等到了社会上摔打够了才知道怙恃都是为了自己好可是为时已晚青春只有一次不行能转头所以叛逆期过渡欠好很有可能害了孩子怙恃一定要审慎看待。 第一次恐怖的两岁 给孩子犯错的空间就是给孩子纠正的时机怙恃却不明确这个原理孩子一犯错就把孩子排挤看吧没有怙恃你啥都不是。

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所以孩子叛逆期的是非真的跟家庭教育关系太大了怙恃如果能够做到这几点应对孩子的叛逆期就会轻松多了

许多孩子在最后一个叛逆期栽了跟头学习结果下降调整不了自己的状态最后一事无成然后又自暴自弃跟怙恃的关系越来越僵化等到了社会上摔打够了才知道怙恃都是为了自己好可是为时已晚青春只有一次不行能转头所以叛逆期过渡欠好很有可能害了孩子怙恃一定要审慎看待。

第一次恐怖的两岁

给孩子犯错的空间就是给孩子纠正的时机怙恃却不明确这个原理孩子一犯错就把孩子排挤看吧没有怙恃你啥都不是。这种感受让孩子很是无力没有施展的空间像个笼子里的鸟不犯错的孩子按部就班地迈着怙恃丈量好的程序前进他也有累的时候也有懈怠的时候他甚至没有在失败中品尝乐成的喜悦这样的孩子不反抗反而显得很奇怪了。

第二次小大人时期

记得一位教育专家跟我们说虽然说孩子的叛逆期有三次可是我却从来没有在我的孩子身上体验过叛逆期只不外是家长一厢情愿的说法当你的孩子对你说“不”的时候其实正在心田对自己说“是”如果家长真的明白孩子知道孩子叛逆的语言和行为背后的需求叛逆期便不会真的到来纵然来了也是很短暂的这种孩子能够掌控自己的人生这才是家庭教育所希望看到的。

孩子在7-9岁又一次想要脱离怙恃的掌控这个时候他们进入了小学社交情况发生了本质变化他们又一次以为自己长大了可以自己做决议而这个时期的怙恃却开始对孩子做要求好比你要先写作业再玩你要考个双百回来你要这样你要那样等等让孩子感受自己没有自由了他们会用自己认为对的方式跟怙恃反抗好比就是不写作业获得的自然是怙恃严厉的管教于是他们会越发恼怒。

第三次青春期

这是孩子的第三次叛逆也是最欠好管的一个叛逆时期可是有的孩子平稳过分了有的却能从初二开始一直连续到高三竣事为什么第三次叛逆期有长有短?家长到底应该注意什么呢?

我就见过一个高三的男孩子他只要在家怙恃的生活就跟猫一样电视不敢开走路不敢高声甚至说话都靠发短信因为只要弄出点消息孩子就大发脾气扬言不学习了死了算了这时候怙恃就吓坏了高三何等重要啊可不能在这个环节堕落啊。可是怙恃的纵容却让孩子越来越叛逆怙恃越是小心翼翼他的压力就越大因为怙恃一直在强调学习的重要性动不动就跑到学校询问他的学习情况不让他玩游戏不让他交朋侪甚至是学习后的放松也要定时定点孩子就像生活在牢笼中一样反抗就成了自然的事情。

我对这番话很是赞同也一直希望能够做一个如此优秀的妈妈许多孩子的叛逆期泛起问题都跟家庭教育有直接的关系我们先来看看所谓的孩子的“三次叛逆期”到底是怎么回事吧。

孩子并不是怙恃的隶属品是一个独立鲜活的个体有自己的人生愿望可是怙恃做的最多的就是牵着孩子往前走怕他跌倒怕他受挫这样的孩子长大了心理蒙受能力也很懦弱我们要充实尊重孩子听听他心田的真实想法再加以引导让孩子明确自己想要的和现实的差距孩子自然就会知道努力了也不会把怙恃当成敌人看待尊重孩子是渡过叛逆期的重要因素。

青春期的孩子在12-18岁也有的人认为是12-15岁可是我却发现许多高三的孩子还在跟怙恃闹得不行开交这其实是叛逆期还没有已往这个时期的孩子有几个显着特征好体面自尊心强很容易受到同伴的影响做出一些挑战怙恃和老师权威的行为他们认为这样很酷这是他们独立的标志。

1尊重孩子

孩子在两岁的时候自我意识到达了一个岑岭期他突然发现自己很了不起。


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