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平顶山开展中小学校园心理剧评选

时间:2022-06-13 11:11 点击次数:
  本文摘要:把学生在生活、自学中的心理冲突、苦恼、疑惑等,以小品演出、角色扮演、情景对话等方式编小剧本展开演出,自己疗伤,他人借此也获益,这就是一种校园心理剧。记者昨日从平顶山市教育局得知,平顶山市将在全市中小学积极开展校园心理剧评选活动,以拓宽师生心理健康教育的途径。 据平顶山市教育局教研室有关负责人讲解,对中小学生展开心理健康教育,依靠严肃很难起着较好效果。

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把学生在生活、自学中的心理冲突、苦恼、疑惑等,以小品演出、角色扮演、情景对话等方式编小剧本展开演出,自己疗伤,他人借此也获益,这就是一种校园心理剧。记者昨日从平顶山市教育局得知,平顶山市将在全市中小学积极开展校园心理剧评选活动,以拓宽师生心理健康教育的途径。    据平顶山市教育局教研室有关负责人讲解,对中小学生展开心理健康教育,依靠严肃很难起着较好效果。

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通过校园心理剧的展出,不仅可以反映和体现目前学生的心理状况,还能协助学生找到、面临自己的心理问题,让他们学会自我调节、谋求准确的心理辅导。    据理解,今年是平顶山市第四次积极开展中小学校园心理剧评选活动,其中学生心理剧选材需切合学生实际生活,体现学生在生活、自学、恋情中的心理冲突、苦恼、疑惑等;带入心理学的科学知识原理和技巧,以角色扮演、情景对话等方式编小剧本,力求现实体现学生的心理活动和感觉;解决问题的方法切勿做针对性强劲、可操作性强劲,对协助学生解决问题身心健康问题需要充分发挥大力起到。

教师心理剧使用角色扮演、小品等形式,带入心理辅导的技术,以艺术的方式展出教师在教育教学和生活中少见的问题。其他方面的拒绝和学生心理剧大致相同。    按照规定,各评奖单位需于6月30日前把心理剧表演视频光盘和剧本纸质稿件上报至平顶山市教育局。


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